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Las cookies también pueden ser:

Propias: son cookies generadas por la propia página web que se está visitando.

De terceros: son cookies que se reciben al navegar por esa página web, pero que han sido generadas por un tercer servicio que se encuentra hospedado en ella.

Fines de las cookies

Fines técnicos: Son necesarias para el funcionamiento de la página web. Son las denominadas también estrictamente necesarias. Hacen posible el control de tráfico desde el servidor a múltiples usuarios a la vez, la identificación y el acceso como usuario del sistema, etc.

Personalización: Hacen posible que cada usuario pueda configurar aspectos como el lenguaje en el que desea ver la página web o la configuración regional.

Análisis o rendimiento: Permiten medir el número de visitas y criterios de navegación de diferentes áreas de la web de forma anónima.

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Cookies de análisis: Son aquéllas que permiten al responsable de las mismas, el seguimiento y análisis del comportamiento de los usuarios de los sitios web a los que están vinculadas. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza en la medición de la actividad de los sitios web, aplicación o plataforma y para la elaboración de perfiles de navegación de los usuarios de dichos sitios, aplicaciones y plataformas, con el fin de introducir mejoras en función del análisis de los datos de uso que hacen los usuarios del servicio.

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OBJETIVOS:

“Juegos y desplazamientos”. .     Objetivos didácticos

  • Adquirir fuerza en los brazos y piernas.
  • Mejorar el equilibrio.
  • Trabajar la velocidad de reacción, la rapidez y la agilidad.
  • Desarrollar los reflejos.

“Los toques de dedos y antebrazos”. .     Objetivos didácticos

  • Mejorar la colocación segmentaria
    • Mejorar la posición de inicio.
    • Mejorar la superficie de contacto (en el toque de antebrazos se valorará la colocación de las manos y superficies planas de antebrazos. Por otro lado, en la ejecución del toque de dedos se prestará atención en la forma de copa de las manos e índices y pulgares en forma de triángulo).
  • Trabajar el golpeo al balón
    • Mejorar la proyección coordinada de todos los segmentos corporales en la dirección de la trayectoria del balón).
    • Conseguir la altura adecuada en la que se debe realizar cada golpeo.
    • Golpear el balón en el momento y lugar adecuados.
  • Mejorar la ubicación ante el balón
    • Trabajar el desplazamiento-parada-ejecución del gesto.
    • Desarrollar la percepción de caída del balón.

“El saque”.   Objetivos didácticos

  • Conseguir la independencia de la muñeca con relación al brazo.
  • Ejecutar correctamente los recorridos y balanceos del brazo y del cuerpo.
  • Mejorar la realización de las diferentes formas de golpeo (Con y sin flexión de muñecas, en el cuadrante superior y en el eje tangencial).

“La recepción del saque”. Objetivos didácticos

  • Recepcionar o recibir el saque en alto.
  • Recepcionar o recibir el saque desde las distintas trayectorias.

Sistemas de recepción del saque”. .     Objetivos didácticos

  • Recepcionar el balón incidiendo en gran medida en el sistema de W que es el más apropiado para principiantes.
  • Trabajar la concentración de los alumnos/as durante la realización de los ejercicios.

“Pase de colocación”. Objetivos didácticos

  • Colocar el balón para que el compañero/a pueda enviar el móvil al campo contrario.

“El remate”. Objetivos didácticos

  • Conseguir la verticalidad durante el salto.
  • Acelerar progresivamente la carrera para el golpeo.
  • Coordinar los brazos en el momento de la batida.
  • Golpear el balón en el punto de la máxima elongación del cuerpo y brazo.
  • Ubicar la batida en el lugar más apropiado.

“El bloqueo”. Objetivos didácticos

  • Afianzar la verticalidad del salto.
  • Coordinar el desplazamiento-batida-salto.
  • Salvar todos los balones provenientes del campo contrario.
  • Organizar y colocar correctamente a los jugadores/as en el campo.

Pequeña competición”